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此外，法国通过国家课程改革，将性教育纳入从幼儿园到高中的国家课程大纲，配套建设师资培训体系，形成“校内教师+校外专家”的协作模式。
最后，所以问题可能不是专业本身有没有价值，而是我们在专业里教什么、学什么。
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